新时代班主任的教育方法必须自觉转变

不同时代人的追求、幸福感不同。

在过去物质匮乏的年代，能够吃饱穿暖就感觉很满足了，刚刚迈过温饱的门槛，觉得有一件新衣服，能够到学校去读书，戴上红领巾，就已经很幸福了。

在从温饱迈向小康的过程中，家里有了干净整洁、装修一新的一套房，由自行车、摩托车转而添置了小汽车，出行既方便又体面，觉得非常自豪。

现在物质空前丰富，占有物质很难让我们获得长久的满足，在新的时代，比起金钱和物质更重要的是精神层面的充实感。

积极参与实践创新，从中获得的宝贵经历、知识增长以及能力提升，将永久的入驻我们的生命。

班主任的首要教育职责是培养一个心智健全的，对社会有用，能感知幸福的人。

在新的时代，班主任应该让每个学生清楚的知道对自己来说什么是最重要的，能够学会干净利索的砍掉那些不需要的东西，专心致力于追求感兴趣的、重要的、能获得更多体验提升能力，从而展现自我收获满满，成就感责任心也得以提升，从而人格更加健全。

在前面很长一个阶段，高中教育的目的是培养德智体全面发展的，对社会有用的青年。这是一个崇高的目标。

同时，高中往往在某一个地方，高中教育也分了层次，每一类高中学校都有具体的目标，地方政府、当地百姓都对每个中学提出了具体的要求，说的明白一点，就是对高考有着明确的期待和要求，校长们不得不为着这个目标而要求学校的老师，特别是班主任老师。

班主任的主要职责就是在培养人的前提下，在繁杂而琐碎的日常班级管理工作中，把学校的目标要求落实到班级管理的方方面面，以完成上级安排的任务和指标。

不得不说，目标在很多时候是功利的，也是悲催的，因为不可能每个学生是百分之一百优秀的，他们被贴上了标签，在方法上难免急功近利，只追求短期效应、追求学习成绩的提高，离育人的目标有偏差甚至越来越远。

新的时代已经来临，互联网+、物联网、工业4.0、人工智能……在物质幸福时代，我们及我们的孩子、学生，因此幸福感就爆棚了吗？

开学到现在近一个月的时间，就在我们市发生了多起事件，一起是刚开学初，一个新初三的女生，不想面对即将到来的繁重的学习压力和负担，直接在学校实验楼五楼跳楼，脑浆迸裂当场身亡，现场溅满身鲜血惨不忍睹。

过了十来天，又一个学校，是高三学生，学生和家长多次沟通交流存在障碍，心理有点抑郁，傍晚与家长通了电话，在第二天起床以后，跟妈妈又一次通话交流，可能还是不行，结果在6点半的时候，在如花的年龄选择了这样结束生命，那是要面对怎样的痛苦后才会作出的抉择啊。

还有一起是高一的一个男生，父母是当地电视台的主持人和记者，在10月8号小长假快结速送到学校去的时候，家长问了一下有关作业的问题，结果从18楼飞身跳下……

在物质幸福时代班主任的教育方法必须要自觉地转变。

#教育创作激励计划#

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